Tiếng Việt » Tiếng Lít-va | 58 [Năm mươi tám] | Các bộ phận thân thể

58 [penkiasdešimt aštuoni] Kūno dalys

Tôi vẽ một người đàn ông.	(Aš) piešiu vyrą.
Trước tiên là cái đầu.	Pirmiausia galvą.
Người đàn ông ấy đội một cái mũ.	Vyras nešioja skrybėlę.
Không nhìn thấy được tóc.	Plaukų nematyti.
Cũng không nhìn thấy được tai.	Ausų taip pat nematyti.
Cái lưng cũng không nhìn thấy được.	Nugaros taip pat nematyti.
Tôi vẽ mắt và miệng.	(Aš) piešiu akis ir burną.
Người đàn ông ấy nhảy và cười.	Vyras šoka ir juokiasi.
Người đàn ông ấy có mũi dài.	Vyras turi ilgą nosį.
Ông ấy cầm một cái gậy trong tay.	Rankose jis laiko lazdą.
Ông ấy cũng đeo khăn quàng cổ.	Ant kaklo jis užsirišęs šaliką.
Đang là mùa đông và lạnh.	Dabar žiema ir šalta.
Cánh tay này khỏe.	Rankos stiprios.
Chân này cũng khỏe.	Kojos taip pat stiprios.
Người đàn ông ấy làm bằng tuyết.	Vyras yra iš sniego.
Ông ấy không mặt quần và áo khoác.	Jis nenešioja kelnių ir palto.
Nhưng mà Ông ấy không bị lạnh cóng.	Bet vyrui nešalta.
Ông ấy là một ông già tuyết.	Jis yra senis besmegenis.

Có một ngữ pháp phổ quát không?

Khi học một ngôn ngữ, chúng ta cũng học ngữ pháp của nó. Khi trẻ em học tiếng mẹ đẻ, điều này xảy ra một cách tự động. Chúng không nhận ra rằng bộ não của mình đang học các quy tắc khác nhau. Mặc dù vậy, ngay từ đầu chúng đã học ngôn ngữ mẹ đẻ một cách chính xác. Có nhiều ngôn ngữ tồn tại,và cũng nhiều hệ thống ngữ pháp. Nhưng liệu có một ngữ pháp phổ quát? Các nhà khoa học từ lâu đã nghiên cứu điều này. Các nghiên cứu mới có thể có một câu trả lời. Bởi vì các nhà nghiên cứu não bộ đã có một khám phá thú vị. Họ đã kiểm tra những người học các quy tắc ngữ pháp. Những đối tượng này là các học sinh của trường dạy ngôn ngữ. Họ đã học tiếng Nhật Bản hay tiếng Ý. Họ đã bịa ra một nửa trong số các quy tắc ngữ pháp. Tuy nhiên, các đối tượng thử nghiệm không biết điều đó. Sau khi học xong, các sinh viên nhận được các câu. Họ phải đánh giá xem các câu này có đúng hay không. Trong khi họ làm bài kiểm tra, bộ não của họ được phân tích. Nghĩa là các nhà nghiên cứu đã đo hoạt động của não bộ. Từ đó họ có thể biết não của các sinh viên phản ứng ra sao với các câu. Và có vẻ như bộ não của chúng ta nhận ra ngữ pháp! Khi xử lý lời nói, một vài vùng não hoạt động. Trung khu Broca là một trong số đó. Nó nằm ở não trái. Khi học sinh thấy các quy tắc ngữ pháp có thật, nó hoạt động rất tích cực. Còn với các quy tắc bịa đặt, hoạt động não giảm đáng kể. Vì vậy có thể các hệ thống ngữ pháp có cùng cơ sở. Và chúng tuân theo cùng nguyên tắc. Và những nguyên tắc này có sẵn trong mỗi chúng ta ...