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13[十三]

工作, 活动(复数)

 

13 [тринадцять]@13[十三]
13 [тринадцять]

13 [trynadtsyatʹ]
Види діяльності

Vydy diyalʹnosti

 

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马耳塔 是 做 什么 工作 的 ?
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她 在 办公室 工作 。
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她 用 计算机 工作 。
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马耳塔 在 哪里 ?
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在 电影院 里 。
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她 在 看 电影 。
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彼德 是 做 什么 工作的 ?
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他 上 大学 。
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他 在 大学 学 语言 。
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彼得 在 哪里 ?
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在 咖啡馆
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他 在 喝 咖啡 。
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他们 喜欢 去 哪儿 ?
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去 听 音乐会 。
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他们 喜欢 听 音乐 。
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去 迪斯科 舞厅 。
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他们 不 喜欢 跳舞 。
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  马耳塔 是 做 什么 工作 的 ?
Щ_   р_б_т_   М_р_а_   
S_c_o   r_b_t_   M_r_a_   
Що робить Марта?
Shcho robytʹ Marta?
Щ_   р_____   М_____   
S____   r_____   M_____   
Що робить Марта?
Shcho robytʹ Marta?
__   ______   ______   
_____   ______   ______   
Що робить Марта?
Shcho robytʹ Marta?
  她 在 办公室 工作 。
В_н_   п_а_ю_   в   о_і_і_   
V_n_   p_a_s_u_e   v   o_i_i_   
Вона працює в офісі.
Vona pratsyuye v ofisi.
В___   п_____   в   о_____   
V___   p________   v   o_____   
Вона працює в офісі.
Vona pratsyuye v ofisi.
____   ______   _   ______   
____   _________   _   ______   
Вона працює в офісі.
Vona pratsyuye v ofisi.
  她 用 计算机 工作 。
В_н_   п_а_ю_   з_   к_м_’_т_р_м_   
V_n_   p_a_s_u_e   z_   k_m_'_u_e_o_.   
Вона працює за комп’ютером.
Vona pratsyuye za komp'yuterom.
В___   п_____   з_   к___________   
V___   p________   z_   k____________   
Вона працює за комп’ютером.
Vona pratsyuye za komp'yuterom.
____   ______   __   ____________   
____   _________   __   _____________   
Вона працює за комп’ютером.
Vona pratsyuye za komp'yuterom.
 
 
 
 
  马耳塔 在 哪里 ?
Д_   М_р_а_   
D_   M_r_a_   
Де Марта?
De Marta?
Д_   М_____   
D_   M_____   
Де Марта?
De Marta?
__   ______   
__   ______   
Де Марта?
De Marta?
  在 电影院 里 。
У   к_н_.   
U   k_n_.   
У кіно.
U kino.
У   к____   
U   k____   
У кіно.
U kino.
_   _____   
_   _____   
У кіно.
U kino.
  她 在 看 电影 。
В_н_   д_в_т_с_   ф_л_м_   
V_n_   d_v_t_s_a   f_l_m_   
Вона дивиться фільм.
Vona dyvytʹsya filʹm.
В___   д_______   ф_____   
V___   d________   f_____   
Вона дивиться фільм.
Vona dyvytʹsya filʹm.
____   ________   ______   
____   _________   ______   
Вона дивиться фільм.
Vona dyvytʹsya filʹm.
 
 
 
 
  彼德 是 做 什么 工作的 ?
Щ_   р_б_т_   П_т_о_   
S_c_o   r_b_t_   P_t_o_   
Що робить Петро?
Shcho robytʹ Petro?
Щ_   р_____   П_____   
S____   r_____   P_____   
Що робить Петро?
Shcho robytʹ Petro?
__   ______   ______   
_____   ______   ______   
Що робить Петро?
Shcho robytʹ Petro?
  他 上 大学 。
В_н   н_в_а_т_с_   в   у_і_е_с_т_т_.   
V_n   n_v_h_y_t_s_a   v   u_i_e_s_t_t_.   
Він навчається в університеті.
Vin navchayetʹsya v universyteti.
В__   н_________   в   у____________   
V__   n____________   v   u____________   
Він навчається в університеті.
Vin navchayetʹsya v universyteti.
___   __________   _   _____________   
___   _____________   _   _____________   
Він навчається в університеті.
Vin navchayetʹsya v universyteti.
  他 在 大学 学 语言 。
В_н   в_в_а_   м_в_.   
V_n   v_v_h_y_   m_v_.   
Він вивчає мови.
Vin vyvchaye movy.
В__   в_____   м____   
V__   v_______   m____   
Він вивчає мови.
Vin vyvchaye movy.
___   ______   _____   
___   ________   _____   
Він вивчає мови.
Vin vyvchaye movy.
 
 
 
 
  彼得 在 哪里 ?
Д_   П_т_о_   
D_   P_t_o_   
Де Петро?
De Petro?
Д_   П_____   
D_   P_____   
Де Петро?
De Petro?
__   ______   
__   ______   
Де Петро?
De Petro?
  在 咖啡馆
У   к_ф_.   
U   k_f_.   
У кафе.
U kafe.
У   к____   
U   k____   
У кафе.
U kafe.
_   _____   
_   _____   
У кафе.
U kafe.
  他 在 喝 咖啡 。
В_н   п_є   к_в_.   
V_n   p_y_   k_v_.   
Він п’є каву.
Vin pʺye kavu.
В__   п__   к____   
V__   p___   k____   
Він п’є каву.
Vin pʺye kavu.
___   ___   _____   
___   ____   _____   
Він п’є каву.
Vin pʺye kavu.
 
 
 
 
  他们 喜欢 去 哪儿 ?
К_д_   в_н_   л_б_я_ь   х_д_т_?   
K_d_   v_n_   l_u_l_a_ʹ   k_o_y_y_   
Куди вони люблять ходити?
Kudy vony lyublyatʹ khodyty?
К___   в___   л______   х______   
K___   v___   l________   k_______   
Куди вони люблять ходити?
Kudy vony lyublyatʹ khodyty?
____   ____   _______   _______   
____   ____   _________   ________   
Куди вони люблять ходити?
Kudy vony lyublyatʹ khodyty?
  去 听 音乐会 。
Н_   к_н_е_т_.   
N_   k_n_s_r_y_   
На концерти.
Na kontserty.
Н_   к________   
N_   k_________   
На концерти.
Na kontserty.
__   _________   
__   __________   
На концерти.
Na kontserty.
  他们 喜欢 听 音乐 。
В_н_   л_б_я_ь   с_у_а_и   м_з_к_.   
V_n_   l_u_l_a_ʹ   s_u_h_t_   m_z_k_.   
Вони люблять слухати музику.
Vony lyublyatʹ slukhaty muzyku.
В___   л______   с______   м______   
V___   l________   s_______   m______   
Вони люблять слухати музику.
Vony lyublyatʹ slukhaty muzyku.
____   _______   _______   _______   
____   _________   ________   _______   
Вони люблять слухати музику.
Vony lyublyatʹ slukhaty muzyku.
 
 
 
 
  他们 不 喜欢 去 哪儿 ?
К_д_   в_н_   н_   л_б_я_ь   х_д_т_?   
K_d_   v_n_   n_   l_u_l_a_ʹ   k_o_y_y_   
Куди вони не люблять ходити?
Kudy vony ne lyublyatʹ khodyty?
К___   в___   н_   л______   х______   
K___   v___   n_   l________   k_______   
Куди вони не люблять ходити?
Kudy vony ne lyublyatʹ khodyty?
____   ____   __   _______   _______   
____   ____   __   _________   ________   
Куди вони не люблять ходити?
Kudy vony ne lyublyatʹ khodyty?
  去 迪斯科 舞厅 。
Н_   д_с_о_е_у_   
N_   d_s_o_e_u_   
На дискотеку.
Na dyskoteku.
Н_   д_________   
N_   d_________   
На дискотеку.
Na dyskoteku.
__   __________   
__   __________   
На дискотеку.
Na dyskoteku.
  他们 不 喜欢 跳舞 。
В_н_   н_   л_б_я_ь   т_н_ю_а_и_   
V_n_   n_   l_u_l_a_ʹ   t_n_s_u_a_y_   
Вони не люблять танцювати.
Vony ne lyublyatʹ tantsyuvaty.
В___   н_   л______   т_________   
V___   n_   l________   t___________   
Вони не люблять танцювати.
Vony ne lyublyatʹ tantsyuvaty.
____   __   _______   __________   
____   __   _________   ____________   
Вони не люблять танцювати.
Vony ne lyublyatʹ tantsyuvaty.
 
 
 
 

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媒体和语言

我们的语言也会受媒体影响。 尤其是新兴媒体。 通过手机短信,电子邮件和聊天工具,一整套独立的语言被发展出来。 当然,各国的媒体语言各有千秋。 但是,某些特征是所有媒体语言共有的。 作为使用者,速度首先对我们很重要。 尽管是写字,我们也想营造出一个现场沟通模式。 也就是说,我们希望尽量快速地交换信息。 因此我们模拟了实况对话情境。 我们的语言也因而发展出一种有特色的口头语。 例如,词语或句子常被缩写。 语法规则或标点符号常被忽略。 拼写自由化,介词常被省略。 媒体语言里很少用语句来表达情感。 我们更喜欢使用所谓的表情符号。 那是可以表达我们当下感受的符号。 此外,手机短信有独立代码,聊天通讯也有俗语。 所以,媒体语言是一种极为缩减的语言。 但它被所有使用者以相似的方式使用。 研究表明,教育或智商在其中无关紧要。 年轻人尤其喜欢使用媒体语言。 批评家因而认为,我们的语言正处于危机之中。 科学界则把这种现象看得更乐观。 因为孩子们能够区分自己该在什么时候以什么方式来书写。 专家们认为,新兴媒体语言甚至具有优点 因为它可以提高孩子们的语言技巧和创新能力。 而且:我们今天写得更多的——不是书信,而是电子邮件! 为此,我们感到高兴!

 

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