esperanto » litova | 91 [naŭdek unu] | Subfrazoj kun ke 1

91 [devyniasdešimt vienas] Šalutiniai sakiniai su kad 1

La vetero eble pliboniĝos morgaŭ.	Galbūt rytoj oras bus geresnis.
De kie vi scias tion?	Iš kur (jūs) tai žinote?
Mi esperas ke ĝi pliboniĝos.	(Aš) tikiuosi, kad jis bus geresnis.
Li certe venos.	Jis tikrai ateis.
Ĉu tio certas?	Ar tikrai?
Mi scias ke li venos.	(Aš) žinau, kad jis ateis.
Li certe vokos.	Jis tikrai paskambins.
Ĉu vere?	Tikrai?
Mi kredas ke li vokos.	(Aš) manau / tikiu, kad jis paskambins.
La vino certe malnovas.	Vynas (yra) tikrai senas.
Ĉu vi certas pri tio?	Ar (jūs) tai tikrai žinote?
Mi supozas ke ĝi malnovas.	(Aš) spėju, kad jis senas.
Nia estro belaspektas.	Mūsų šefas gerai atrodo.
Ĉu vi opinias tion?	(Jūs) taip manote?
Mi eĉ opinias ke li tre belaspektas.	(Aš) manau, kad jis net labai gerai atrodo.
La estro certe havas koramikinon.	Šefas tikriausiai turi draugę.
Ĉu vi vere kredas tion?	Ar tikrai taip manote?
Ja eblas ke li havas koramikinon.	Gali būti, kad jis turi draugę.

Kiel la cerbo lernas la gramatikon?

Ni eklernas nian gepatran lingvon estante beboj. Tio okazas tute aŭtomate. Ni tion ne rimarkas. Sed nia cerbo lernante devas plenumi multon. Kiam ni lernas ekzemple gramatikon, ĝi havas multe da laboro. Ĝi ĉiutage aŭdas novajn aferojn. Ĝi konstante ricevas novajn impulsojn. Sed la cerbo ne kapablas trakti ĉiun impulson unuope. Ĝi devas ŝpareme agi. Ĝi tial orientiĝas laŭ la regulaĵoj. La cerbo memorigas tion, kion ĝi ofte aŭdas. Ĝi registras la aperoftecon de difinita afero. El tiuj ekzemploj ĝi poste faras gramatikan regulon. La infanoj scias ĉu frazo ĝustas aŭ malĝustas. Sed ili ne scias la kialon de tio. La cerbo konas la regulojn ne lerninte ilin. La plenkreskuloj malsame lernas la lingvojn. Ili jam konas la strukturojn de sia gepatra lingvo. Tiuj ĉi konsistigas la bazon por la novaj gramatikaj reguloj. Sed la plenkreskuloj bezonas kursojn por lerni. Lernante la gramatikon, la cerbo havas fiksitan sistemon. Tio vidiĝas ekzemple kun la substantivoj kaj la verboj. Ili konserviĝas en malsamaj regionoj de la cerbo. Malsamaj regionoj estas aktivaj dum sia traktiĝo. La simplaj reguloj kaj la kompleksaj reguloj ankaŭ malsame lerniĝas. Kaze de kompleksaj reguloj, pluraj regionoj de la cerbo samtempe laboras. Oni ankoraŭ ne esploris kiel precize la cerbo la gramatikon lernas. Sed oni scias ke ĝi teorie ĉiun gramatikon povas lerni…