Tiếng Việt » Tiếng Lít-va | 91 [Chín mươi mốt] | Mệnh đề phụ với rằng 1

91 [devyniasdešimt vienas] Šalutiniai sakiniai su kad 1

Thời tiết ngày mai có thể tốt hơn.	Galbūt rytoj oras bus geresnis.
Tại sao bạn biết?	Iš kur (jūs) tai žinote?
Tôi hy vọng rằng sẽ tốt hơn.	(Aš) tikiuosi, kad jis bus geresnis.
Anh ấy chắc chắn tới.	Jis tikrai ateis.
Chắc chắn không?	Ar tikrai?
Tôi biết rằng anh ấy tới.	(Aš) žinau, kad jis ateis.
Anh ấy chắc chắn gọi điện thoại.	Jis tikrai paskambins.
Thật à?	Tikrai?
Tôi tin rằng anh ấy gọi điện thoại.	(Aš) manau / tikiu, kad jis paskambins.
Rượu vang này chắc cũ rồi.	Vynas (yra) tikrai senas.
Bạn biết chắc không?	Ar (jūs) tai tikrai žinote?
Tôi đoán rằng nó cũ rồi.	(Aš) spėju, kad jis senas.
Ông chủ chúng tôi trông đẹp trai.	Mūsų šefas gerai atrodo.
Bạn thấy vậy sao?	(Jūs) taip manote?
Tôi thấy rằng ông ấy quả thật rất đẹp trai.	(Aš) manau, kad jis net labai gerai atrodo.
Ông chủ này chắc chắn có bạn gái.	Šefas tikriausiai turi draugę.
Bạn thật nghĩ vậy sao?	Ar tikrai taip manote?
Rất có thể rằng ông ấy có bạn gái.	Gali būti, kad jis turi draugę.

Não học ngữ pháp như thế nào?

Chúng ta bắt đầu học tiếng mẹ đẻ từ nhỏ. Điều này xảy ra tự động. Chúng ta không nhận thức được điều đó. Tuy nhiên não của chúng ta phải học nhiều thứ. Ví dụ, khi chúng ta học ngữ pháp, nó có rất nhiều việc phải làm. Mỗi ngày nó nghe những điều mới. Nó nhận được tín hiệu mới liên tục. Nhưng bộ não không thể xử lý tất cả các tín hiệu riêng biệt. Nó phải làm việc dè chừng. Do đó, nó hướng tới sự điều độ. Bộ não nhớ những gì nó thường nghe. Nó ghi nhận thông tin nào đó xảy ra ở tần suất nào. Sau đó, nó suy ra quy tắc ngữ pháp từ những ví dụ. Trẻ em nhận ra một câu nói là đúng hay sai. Tuy nhiên, chúng không biết tại sao lại đúng hay sai. Bộ não của chúng biết các quy tắc mà không cần phải học chúng. Người lớn học ngôn ngữ kiểu khác. Họ đã biết các cấu trúc của ngôn ngữ mẹ đẻ. Những cấu trúc này tạo cơ sở cho các quy tắc ngữ pháp mới. Nhưng để học được, người lớn cần được dạy. Khi não học ngữ pháp, nó có một hệ thống cố định. Điều này được thể hiện trong danh từ và động từ. Chúng được lưu trữ ở các vùng khác nhau của não. Khi xử lý chúng, bộ não hoạt động các vùng khác nhau. Việc học các quy tắc đơn giản cũng khác các quy tắc phức tạp. Với các quy định phức tạp, bộ não huy động nhiều khu vực hơn. Người ta vẫn chưa biết chính xác cách bộ não học ngữ pháp. Tuy nhiên, chúng ta biết rằng về mặt lý thuyết nó có thể học mọi quy tắc ngữ pháp ...