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३७ [सदोतीस] प्रवास

37 [Sadōtīsa] pravāsa

Él va en moto.	तो मोटरसायकल चालवतो.; tō mōṭarasāyakala cālavatō.
Él va en bicicleta.	तो सायकल चालवतो.; Tō sāyakala cālavatō.
Él va a pie / andando.	तो चालत जातो.; Tō cālata jātō.
Él va en barco.	तो जहाजाने जातो.; Tō jahājānē jātō.
Él va en barca.	तो होडीने जातो.; Tō hōḍīnē jātō.
Él va nadando.	तो पोहत आहे.; Tō pōhata āhē.
¿Es peligrosa esta zona?	हा परिसर धोकादायक आहे का?; Hā parisara dhōkādāyaka āhē kā?
¿Es peligroso hacer autostop solo?	एकटे फिरणे धोकादायक आहे का?; Ēkaṭē phiraṇē dhōkādāyaka āhē kā?
¿Es peligroso ir a pasear de noche?	रात्री फिरणे धोकादायक आहे का?; Rātrī phiraṇē dhōkādāyaka āhē kā?
Nos hemos perdido.	आम्ही वाट चुकलो.; Āmhī vāṭa cukalō.
Vamos por el camino equivocado.	आम्ही / आपण चुकीच्या रस्त्यावर आहोत.; Āmhī/ āpaṇa cukīcyā rastyāvara āhōta.
Tenemos que dar la vuelta.	आपल्याला पुन्हा मागे वळायला हवे.; Āpalyālā punhā māgē vaḷāyalā havē.
¿Dónde se puede aparcar por aquí?	इथे गाडी पार्क करण्याची सोय कुठे आहे?; Ithē gāḍī pārka karaṇyācī sōya kuṭhē āhē?
¿Hay un aparcamiento por aquí?	गाडी पार्क करण्यासाठी इथे पार्किंग लॉट आहे का?; Gāḍī pārka karaṇyāsāṭhī ithē pārkiṅga lŏṭa āhē kā?
¿Por cuánto tiempo podemos tener el coche aparcado aquí?	इथे किती वेळपर्यंत गाडी पार्क करण्याची परवानगी आहे?; Ithē kitī vēḷaparyanta gāḍī pārka karaṇyācī paravānagī āhē?
¿Esquía (usted)?	आपण स्कीईंग करता का?; Āpaṇa skī'īṅga karatā kā?
¿Sube (usted) con el telesilla?	आपण स्की-लिफ्टने वरपर्यंत जाणार का?; Āpaṇa skī-liphṭanē varaparyanta jāṇāra kā?
¿Se pueden alquilar esquís aquí?	इथे स्कीईंगचे साहित्य भाड्याने मिळू शकते का?; Ithē skī'īṅgacē sāhitya bhāḍyānē miḷū śakatē kā?

Bebés con talento para los idiomas

Antes incluso de que puedan hablar, los bebés ya saben mucho de idiomas. Varios experimentos así lo han demostrado. La investigación al respecto se realiza en específicos laboratorios para bebés. Así pues, se ha estudiado el modo en el que los niños aprenden a hablar. Los bebés son manifiestamente más inteligentes de lo que hasta ahora se pensaba. Apenas a la edad de seis meses poseen ya muchas habilidades lingüísticas. Conocen, por ejemplo, su lengua materna. Los bebés franceses y alemanes reaccionan de forma diferente a un determinado tono. De distintos modelos de acentuación se siguen diferentes conductas. De manera que los bebés poseen una especie de sentido para reconocer el tono de su lengua. También son capaces, los niños pequeños, de memorizar un número considerable de palabras. Los padres son muy importantes para el desarrollo lingüístico de sus hijos. Puesto que los bebés necesitan interactuar casi inmediatamente después de haber nacido. Quieren comunicarse con papá y mamá. Sin embargo, la interacción tiene que estar acompañada de emociones positivas. Los padres no deben agobiar al bebé al hablar con él. También es perjudicial que le hablen poco. El estrés y el silencio podrían tener consecuencias negativas para los bebés. Puede que se esté condicionando su desarrollo lingüístico negativamente. ¡En cualquier caso, el aprendizaje comienza para los bebés cuando todavía están en el vientre! Ya antes de nacer reaccionan al habla. Pueden percibir con exactitud señales acústicas. Estas señales son reconocidas por los bebés tras el parto. Además, los todavía nonatos llegan a aprender incluso los ritmos de las lenguas. La voz de la madre pueden oírla cuando todavía se hallan dentro del vientre. Así que se puede ya entonces hablarles. Aunque no deberíamos exagerar… Será después del parto cuando el bebé tenga todo el tiempo del mundo para practicar.