español » serbio | 86 [ochenta y seis] | Preguntas – Pretérito 2

86 [осамдесет и шест] Питати – прошлост 2

86 [osamdeset i šest] Pitati – prošlost 2

¿Qué corbata te pusiste?	Коју кравату си носио / носила?; Koju kravatu si nosio / nosila?
¿Qué coche te has comprado?	Који ауто си купио / купила?; Koji auto si kupio / kupila?
¿A qué periódico te has suscrito?	На које новине си претплаћен / претплаћена?; Na koje novine si pretplaćen / pretplaćena?
¿A quién ha visto (usted)?	Кога сте видели?; Koga ste videli?
¿A quién se ha encontrado (usted)?	Кога сте срели?; Koga ste sreli?
¿A quién ha reconocido (usted)?	Кога сте препознали?; Koga ste prepoznali?
¿A qué hora se ha levantado (usted)?	Када сте устали?; Kada ste ustali?
¿A qué hora ha empezado (usted)?	Када сте почели?; Kada ste počeli?
¿A qué hora ha terminado?	Када сте престали?; Kada ste prestali?
¿Por qué se ha despertado (usted)?	Зашто сте се пробудили?; Zašto ste se probudili?
¿Por qué se hizo (usted) maestro?	Зашто сте постали учитељ?; Zašto ste postali učitelj?
¿Por qué ha cogido / tomado (am.) (usted) un taxi?	Зашто сте узели такси?; Zašto ste uzeli taksi?
¿De dónde ha venido (usted)?	Одакле сте дошли?; Odakle ste došli?
¿A dónde ha ido (usted)?	Где сте ишли?; Gde ste išli?
¿Dónde ha estado (usted)?	Где сте били?; Gde ste bili?
¿A quién has ayudado?	Коме си помогао / помогла?; Kome si pomogao / pomogla?
¿A quién le has escrito?	Коме си писао / писала?; Kome si pisao / pisala?
¿A quién le has respondido / contestado?	Коме си одговорио / одговорила?; Kome si odgovorio / odgovorila?

Consejos contra el olvido

Aprender no siempre resulta sencillo. Incluso cuando nos divierte puede resultar agotador. Pero nos alegramos cuando conseguimos aprender algo. Estamos orgullosos de nosotros mismos y de nuestros progresos. Desafortunadamente, también es posible olvidar lo que hemos aprendido. Esto es un problema frecuente en el caso concreto de los idiomas. La mayoría de nosotros aprende uno o varios idiomas en el colegio. Muchas veces, tras el período escolar, este conocimiento se pierde. Difícilmente tenemos ocasión de volver a hablar las lenguas aprendidas. En nuestra vida cotidiana nos manejamos exclusivamente con nuestro idioma materno. El resto de los idiomas los utilizamos solo en vacaciones. Pero si un saber no se activa de forma regular, entonces se le olvida. Nuestro cerebro necesita entrenamiento. Podríamos compararlo con un músculo. Este músculo hay que ejercitarlo, si no se debilita. Pero existen medios de combatir el olvido. Lo más importante es aplicar regularmente los conocimientos aprendidos. Seguir unos ‘rituales’ fijos nos puede servir de ayuda. Podemos planificar un pequeño programa para diferentes días de la semana. Por ejemplo: leer un libro en el idioma en cuestión el lunes. Escuchar una emisora extranjera el miércoles. El viernes escribir un diario en la lengua que no queremos olvidar. Así se combina lectura, audición y escritura. En consecuencia, los conocimientos se activan por diferentes vías. Todos estos ejercicios no deben durar demasiado; con media hora es suficiente. ¡Pero sí que es importante realizarlos con regularidad! Los estudios muestran que lo que aprendimos una vez permanece en nuestro cerebro durante décadas. Se trata simplemente de sacarlos del cajón...