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86 [осамдесет и шест] Питати – прошлост 2

86 [osamdeset i šest] Pitati – prošlost 2

Quelle cravate as-tu porté ?	Коју кравату си носио / носила?; Koju kravatu si nosio / nosila?
Quelle voiture as-tu acheté ?	Који ауто си купио / купила?; Koji auto si kupio / kupila?
À quel journal t’es-tu abonné ?	На које новине си претплаћен / претплаћена?; Na koje novine si pretplaćen / pretplaćena?
Qui avez-vous vu ?	Кога сте видели?; Koga ste videli?
Qui avez-vous rencontré ?	Кога сте срели?; Koga ste sreli?
Qui avez-vous reconnu ?	Кога сте препознали?; Koga ste prepoznali?
Quand vous êtes-vous levé ?	Када сте устали?; Kada ste ustali?
Quand avez-vous commencé ?	Када сте почели?; Kada ste počeli?
Quand avez-vous arrêté ?	Када сте престали?; Kada ste prestali?
Pourquoi vous êtes-vous réveillé ?	Зашто сте се пробудили?; Zašto ste se probudili?
Pourquoi êtes-vous devenu instituteur ?	Зашто сте постали учитељ?; Zašto ste postali učitelj?
Pourquoi avez-vous pris un taxi ?	Зашто сте узели такси?; Zašto ste uzeli taksi?
D’où êtes vous venu ?	Одакле сте дошли?; Odakle ste došli?
Où êtes-vous allé ?	Где сте ишли?; Gde ste išli?
Où avez-vous été ?	Где сте били?; Gde ste bili?
Qui as-tu aidé ?	Коме си помогао / помогла?; Kome si pomogao / pomogla?
À qui as-tu écrit ?	Коме си писао / писала?; Kome si pisao / pisala?
À qui as-tu répondu ?	Коме си одговорио / одговорила?; Kome si odgovorio / odgovorila?

Des astuces contre l'oubli

Il n'est pas toujours facile d'apprendre. Même si c'est plaisant, cela peut être fatigant. Nous sommes contents lorsque nous avons appris quelque chose. Nous sommes fiers de nous et de nos progrès. Malheureusement, nous pouvons aussi oublier ce que nous avons appris. C'est souvent un problème, particulièrement pour les langues. La plupart d'entre nous apprenons une ou plusieurs langues à l'école. Après la scolarité, ce savoir se perd souvent. Nous ne parlons presque plus cette langue. Notre langue maternelle domine la plupart du temps dans la vie quotidienne. Beaucoup de langues étrangères ne sont plus pratiquées que lors des congés. Lorsqu'un savoir n'est pas activé régulièrement, il se perd. Notre cerveau a besoin d'entraînement. On pourrait dire qu'il fonctionne comme un muscle. Ce muscle doit être activé, sinon il devient plus faible. Mais il existe des moyens d'empêcher d'oublier. Le plus important est d'utiliser encore et encore ce qui a été appris. Des rituels établis peuvent y aider. On peut prévoir un petit programme pour les différents jours de la semaine. Le lundi, on lit un livre dans la langue étrangère. Le mercredi, on écoute une radio étrangère. Le vendredi, on écrit son journal dans la langue étrangère. De cette manière, on alterne lecture, audition et écriture. Ainsi, le savoir est activé de différentes manières. Tous ces exercices n'ont pas besoin de durer longtemps, une demi-heure suffit. Mais l'important, c'est de s'entraîner régulièrement. Des études montrent qu'une chose, une fois qu'elle a été apprise, reste dans le cerveau pendant des décennies. Elle doit juste être ressortie de son tiroir...