polski » serbski | 86 [osiemdziesiąt sześć] | Pytania – przeszłość 2

86 [осамдесет и шест] Питати – прошлост 2

86 [osamdeset i šest] Pitati – prošlost 2

Który krawat nosiłeś / nosiłaś?	Коју кравату си носио / носила?; Koju kravatu si nosio / nosila?
Które auto kupiłeś / kupiłaś?	Који ауто си купио / купила?; Koji auto si kupio / kupila?
Którą gazetę zaprenumerowałeś / zaprenumerowałaś?	На које новине си претплаћен / претплаћена?; Na koje novine si pretplaćen / pretplaćena?
Kogo pan widział / pani widziała?	Кога сте видели?; Koga ste videli?
Kogo pan spotkał / pani spotkała?	Кога сте срели?; Koga ste sreli?
Kogo pan rozpoznał / pani rozpoznała?	Кога сте препознали?; Koga ste prepoznali?
Kiedy pan wstał / pani wstała?	Када сте устали?; Kada ste ustali?
Kiedy pan zaczął / pani zaczęła?	Када сте почели?; Kada ste počeli?
Kiedy pan skończył / pani skończyła?	Када сте престали?; Kada ste prestali?
Dlaczego się pan obudził / pani obudziła?	Зашто сте се пробудили?; Zašto ste se probudili?
Dlaczego został pan nauczycielem?	Зашто сте постали учитељ?; Zašto ste postali učitelj?
Dlaczego wziął pan / wzięła pani taksówkę?	Зашто сте узели такси?; Zašto ste uzeli taksi?
Skąd pan przyjechał / pani przyjechała?	Одакле сте дошли?; Odakle ste došli?
Dokąd pan poszedł / pani poszła?	Где сте ишли?; Gde ste išli?
Gdzie pan był / pani była?	Где сте били?; Gde ste bili?
Komu pomagałeś / pomagałaś?	Коме си помогао / помогла?; Kome si pomogao / pomogla?
Do kogo pisałeś / pisałaś?	Коме си писао / писала?; Kome si pisao / pisala?
Komu odpowiadałeś / odpowiadałaś?	Коме си одговорио / одговорила?; Kome si odgovorio / odgovorila?

Wskazówki na zapominanie

Uczenie się nie jest zawsze proste. Również wtedy, gdy jest dobrą zabawą, może być męczące. Kiedy jednak nauczymy się czegoś, cieszymy się. Jesteśmy dumni z siebie i swoich postępów. Niestety, to czego się nauczymy, możemy znów szybko zapomnieć. Problem ten dotyczy szczególnie języków. Większość z nas uczy się w szkole jednego lub kilku języków. Po zakończeniu szkoły wiedza ta często ginie. Prawie w ogóle nie używamy języka. Na co dzień dominuje zwykle nasz język ojczysty. Wiele języków obcych używa się jeszcze tylko podczas urlopu. Kiedy wiedza nie jest regularnie aktywowana, zanika. Nasz mózg potrzebuje treningu. Można by powiedzieć, że funkcjonuje jak mięsień. Mięsień ten musi być w ruchu, inaczej będzie słabnąć. Są jednak sposoby zapobiegania zapominaniu. Najważniejszym z nich jest ciągłe stosowanie wyucznej wiedzy. Mogą w tym pomóc stałe rytuały. Na różne dni tygodnia można zaplanować mały program. W poniedziałek będziemy czytać na przykład książkę w języku obcym. W środę słuchać zagranicznej audycji radiowej. W piątek będziemy pisać pamiętnik w języku obcym. W ten sposób występuje na przemian czytanie, słuchanie i pisanie. Dzięki temu wiedza aktywowana jest różnymi metodami. Wszystkie te ćwiczenia nie muszą trwać długo, wystarczy pół godziny. Ważne jest jednak, by ćwiczyć regularnie! Badania pokazują, że raz wyuczona wiedza zostaje w mózgu przez kilkadziesiąt lat. Trzeba ją tylko wyjąć z szuflady...