polski » białoruski | 86 [osiemdziesiąt sześć] | Pytania – przeszłość 2

86 [восемдзесят шэсць] Пытанні – прошлы час 2

86 [vosemdzesyat shests’] Pytannі – proshly chas 2

Który krawat nosiłeś / nosiłaś?	Які на табе быў гальштук?; Yakі na tabe byu gal’shtuk?
Które auto kupiłeś / kupiłaś?	Які аўтамабіль ты купіў?; Yakі autamabіl’ ty kupіu?
Którą gazetę zaprenumerowałeś / zaprenumerowałaś?	На якую газету ты падпісаўся?; Na yakuyu gazetu ty padpіsausya?
Kogo pan widział / pani widziała?	Каго Вы ўбачылі?; Kago Vy ubachylі?
Kogo pan spotkał / pani spotkała?	Каго Вы сустрэлі?; Kago Vy sustrelі?
Kogo pan rozpoznał / pani rozpoznała?	Каго Вы пазналі?; Kago Vy paznalі?
Kiedy pan wstał / pani wstała?	Калі Вы ўсталі?; Kalі Vy ustalі?
Kiedy pan zaczął / pani zaczęła?	Калі Вы пачалі?; Kalі Vy pachalі?
Kiedy pan skończył / pani skończyła?	Калі Вы закончылі?; Kalі Vy zakonchylі?
Dlaczego się pan obudził / pani obudziła?	Чаму Вы прачнуліся?; Chamu Vy prachnulіsya?
Dlaczego został pan nauczycielem?	Чаму Вы сталі настаўнікам?; Chamu Vy stalі nastaunіkam?
Dlaczego wziął pan / wzięła pani taksówkę?	Чаму Вы ўзялі таксі?; Chamu Vy uzyalі taksі?
Skąd pan przyjechał / pani przyjechała?	Адкуль Вы прыйшлі?; Adkul’ Vy pryyshlі?
Dokąd pan poszedł / pani poszła?	Куды Вы пайшлі?; Kudy Vy payshlі?
Gdzie pan był / pani była?	Дзе Вы былі?; Dze Vy bylі?
Komu pomagałeś / pomagałaś?	Каму ты дапамог?; Kamu ty dapamog?
Do kogo pisałeś / pisałaś?	Каму ты напісаў?; Kamu ty napіsau?
Komu odpowiadałeś / odpowiadałaś?	Каму ты адказаў?; Kamu ty adkazau?

Wskazówki na zapominanie

Uczenie się nie jest zawsze proste. Również wtedy, gdy jest dobrą zabawą, może być męczące. Kiedy jednak nauczymy się czegoś, cieszymy się. Jesteśmy dumni z siebie i swoich postępów. Niestety, to czego się nauczymy, możemy znów szybko zapomnieć. Problem ten dotyczy szczególnie języków. Większość z nas uczy się w szkole jednego lub kilku języków. Po zakończeniu szkoły wiedza ta często ginie. Prawie w ogóle nie używamy języka. Na co dzień dominuje zwykle nasz język ojczysty. Wiele języków obcych używa się jeszcze tylko podczas urlopu. Kiedy wiedza nie jest regularnie aktywowana, zanika. Nasz mózg potrzebuje treningu. Można by powiedzieć, że funkcjonuje jak mięsień. Mięsień ten musi być w ruchu, inaczej będzie słabnąć. Są jednak sposoby zapobiegania zapominaniu. Najważniejszym z nich jest ciągłe stosowanie wyucznej wiedzy. Mogą w tym pomóc stałe rytuały. Na różne dni tygodnia można zaplanować mały program. W poniedziałek będziemy czytać na przykład książkę w języku obcym. W środę słuchać zagranicznej audycji radiowej. W piątek będziemy pisać pamiętnik w języku obcym. W ten sposób występuje na przemian czytanie, słuchanie i pisanie. Dzięki temu wiedza aktywowana jest różnymi metodami. Wszystkie te ćwiczenia nie muszą trwać długo, wystarczy pół godziny. Ważne jest jednak, by ćwiczyć regularnie! Badania pokazują, że raz wyuczona wiedza zostaje w mózgu przez kilkadziesiąt lat. Trzeba ją tylko wyjąć z szuflady...