polski » gruziński | 86 [osiemdziesiąt sześć] | Pytania – przeszłość 2

86 [ოთხმოცდაექვსი] შეკითხვა – წარსული 2

86 [otkhmotsdaekvsi] shek'itkhva – ts'arsuli 2

Który krawat nosiłeś / nosiłaś?	რომელი ჰალსტუხი გეკეთა?; romeli halst'ukhi gek'eta?
Które auto kupiłeś / kupiłaś?	რომელი მანქანა იყიდე?; romeli mankana iqide?
Którą gazetę zaprenumerowałeś / zaprenumerowałaś?	რომელი გაზეთი გამოიწერე?; romeli gazeti gamoits'ere?
Kogo pan widział / pani widziała?	ვინ დაინახე?; vin dainakhe?
Kogo pan spotkał / pani spotkała?	ვის შეხვდით?; vis shekhvdit?
Kogo pan rozpoznał / pani rozpoznała?	ვინ იცანით?; vin itsanit?
Kiedy pan wstał / pani wstała?	როდის ადექით?; rodis adekit?
Kiedy pan zaczął / pani zaczęła?	როდის დაიწყეთ?; rodis daits'qet?
Kiedy pan skończył / pani skończyła?	როდის შეწყვიტეთ?; rodis shets'qvit'et?
Dlaczego się pan obudził / pani obudziła?	რატომ გაიღვიძეთ?; rat'om gaighvidzet?
Dlaczego został pan nauczycielem?	რატომ გახდით მასწავლებელი?; rat'om gakhdit masts'avlebeli?
Dlaczego wziął pan / wzięła pani taksówkę?	რატომ ჩაჯექით ტაქსში?; rat'om chajekit t'aksshi?
Skąd pan przyjechał / pani przyjechała?	საიდან მოხვედით?; saidan mokhvedit?
Dokąd pan poszedł / pani poszła?	სად წახვედით?; sad ts'akhvedit?
Gdzie pan był / pani była?	სად იყავით?; sad iqavit?
Komu pomagałeś / pomagałaś?	ვის მიეხმარე?; vis miekhmare?
Do kogo pisałeś / pisałaś?	ვის მისწერე?; vis mists'ere?
Komu odpowiadałeś / odpowiadałaś?	ვის უპასუხე?; vis up'asukhe?

Wskazówki na zapominanie

Uczenie się nie jest zawsze proste. Również wtedy, gdy jest dobrą zabawą, może być męczące. Kiedy jednak nauczymy się czegoś, cieszymy się. Jesteśmy dumni z siebie i swoich postępów. Niestety, to czego się nauczymy, możemy znów szybko zapomnieć. Problem ten dotyczy szczególnie języków. Większość z nas uczy się w szkole jednego lub kilku języków. Po zakończeniu szkoły wiedza ta często ginie. Prawie w ogóle nie używamy języka. Na co dzień dominuje zwykle nasz język ojczysty. Wiele języków obcych używa się jeszcze tylko podczas urlopu. Kiedy wiedza nie jest regularnie aktywowana, zanika. Nasz mózg potrzebuje treningu. Można by powiedzieć, że funkcjonuje jak mięsień. Mięsień ten musi być w ruchu, inaczej będzie słabnąć. Są jednak sposoby zapobiegania zapominaniu. Najważniejszym z nich jest ciągłe stosowanie wyucznej wiedzy. Mogą w tym pomóc stałe rytuały. Na różne dni tygodnia można zaplanować mały program. W poniedziałek będziemy czytać na przykład książkę w języku obcym. W środę słuchać zagranicznej audycji radiowej. W piątek będziemy pisać pamiętnik w języku obcym. W ten sposób występuje na przemian czytanie, słuchanie i pisanie. Dzięki temu wiedza aktywowana jest różnymi metodami. Wszystkie te ćwiczenia nie muszą trwać długo, wystarczy pół godziny. Ważne jest jednak, by ćwiczyć regularnie! Badania pokazują, że raz wyuczona wiedza zostaje w mózgu przez kilkadziesiąt lat. Trzeba ją tylko wyjąć z szuflady...