esperanto » hispana | 75 [sepdek kvin] | pravigi ion 1

75 [setenta y cinco] dar explicaciones 1

Kial vi ne venas	¿Por qué no viene (usted)?
La vetero tro malbonas.	Hace muy mal tiempo.
Mi ne venas ĉar la vetero tro malbonas.	No voy porque hace muy mal tiempo.
Kial li ne venas	¿Por qué no viene (él)?
Li ne estas invitita.	Él no está invitado.
Li ne venas ĉar li ne estas invitita.	Él no viene porque no está invitado.
Kial vi ne venas	¿Por qué no vienes (tú)?
Mi ne havas tempon.	No tengo tiempo.
Mi ne venas ĉar mi ne havas tempon.	No voy porque no tengo tiempo.
Kial vi ne restas	¿Por qué no te quedas (tú)?
Mi devas ankoraŭ labori.	Aún tengo que trabajar.
Mi ne restas ĉar mi devas ankoraŭ labori.	No me quedo porque aún tengo que trabajar.
Kial vi jam foriras	¿Por qué se va (usted) ya?
Mi estas laca.	Estoy cansado /-a.
Mi foriras ĉar mi estas laca.	Me voy porque estoy cansado /-a.
Kial vi jam forveturas	¿Por qué se va (usted) ya?
Jam malfruas.	Ya es tarde.
Mi forveturas ĉar jam malfruas.	Me voy porque ya es tarde.

La gestoj helpas lerni vortojn

Kiam ni lernas vortojn, nia cerbo havas multe da laboro. Ĝi devas konservi ĉiun novan vorton. Sed lernante oni povas ankaŭ subteni sian cerbon. Tio funkcias per gestoj. La gestoj helpas nian memorkapablon. Ĝi povas pli bone encerbigi vortojn samtempe traktante gestojn. Tion maldube pruvis esploro. Esploristoj lernigis vortojn al subjektoj. Tiuj vortoj ne vere ekzistis. Ili apartenis al artefarita lingvo. Al la subjektoj oni instruis kelkajn vortojn per gestoj. Tio signifas ke la subjektoj ne nur aŭdis aŭ legis la vortojn. Per la gestoj ili imitis ankaŭ la signifon de la vortoj. Dum ili lernis, la aktiveco de ilia cerbo estis mezurita. La esploristoj tiuokaze faris interesan malkovron. Dum la pergesta vortlernado pluraj cerbaj areoj estis aktivaj. Krom la parolcerbareo ankaŭ la sensmovaj areoj montris aktivecon. Tiu aldona cerbaktiveco influas nian memorkapablon. Dum la pergesta lernado formiĝas kompleksaj retoj. Tiuj retoj konservas la novan vorton plurloke en la cerbo. Tiele, la vortoj pli efike trakteblas. Kiam ni volas uzi ilin, nia cerbo pli rapide trovas ilin. Ili ankaŭ pli bone konserviĝas. Sed gravas ke la gesto rilatu kun la vorto. Nia cerbo ekrimarkas kiam vorto kaj gesto ne akordiĝas. La novaj ekkonoj povus konduki al novaj intrumetodoj. La homoj sciantaj nur malmulte pri lingvoj ofte malrapide lernas. Ili eble pli rapide lernos kiam ili vortojn korpe imitos…