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Elige cómo quieres ver la traducción:
Espera a que pare de llover.
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Espera a que (yo) termine.
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Espera a que (él) vuelva.
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(Yo) espero a que se me seque el pelo.
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Espero a que termine la película.
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Espero a que el semáforo esté verde.
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¿Cuándo te vas de vacaciones?
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¿Antes del verano?
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Sí, antes de que empiecen las vacaciones de verano.
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Repara el tejado antes de que llegue el invierno.
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Lávate las manos antes de sentarte a la mesa.
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Cierra la ventana antes de salir.
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¿Cuándo vendrás a casa?
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¿Después de la clase?
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Sí, cuando se haya acabado la clase.
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Después de tener el accidente, ya no pudo volver a trabajar.
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Μ_τ_ τ_ α_ύ_η_α π_υ ε_χ_ δ_ν μ_ο_ο_σ_ ν_ δ_υ_έ_ε_ π_α_
M_t_ t_ a_ý_h_m_ p_u e_c_e d_n m_o_o_s_ n_ d_u_é_s_i p_a_
Μετά το ατύχημα που είχε δεν μπορούσε να δουλέψει πια.
Metá to atýchēma pou eíche den mporoúse na doulépsei pia.
Μ___ τ_ α______ π__ ε___ δ__ μ_______ ν_ δ_______ π___
M___ t_ a_______ p__ e____ d__ m_______ n_ d________ p___
Μετά το ατύχημα που είχε δεν μπορούσε να δουλέψει πια.
Metá to atýchēma pou eíche den mporoúse na doulépsei pia. |
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Después de haber perdido el trabajo, se fue a América.
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Después de haberse ido a América, se hizo rico.
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Lenguaje y matemáticasExiste una correspondencia entre pensamiento y lenguaje. Se ejercen una influencia mutua. Las estructuras lingüísticas condicionan las estructuras de nuestro pensamiento. Algunas lenguas, por ejemplo, no tienen palabras para los números. Los hablantes no comprenden el concepto de número. Así que de alguna manera también el lenguaje y las matemáticas van de la mano. Las estructuras gramaticales y matemáticas son semejantes. Algunos investigadores creen que la forma de asimilarlas y procesarlas también es similar. Piensan que los centros del habla también se ocupan de las tareas matemáticas. Podrían ayudar al cerebro a realizar cálculos. Pero estudios recientes aportan nuevos datos. Revelan que nuestro cerebro procesa las matemáticas sin el habla. Los científicos investigaron a tres sujetos. El cerebro de estos sujetos estaba lesionado. En consecuencia, también la región del habla estaba dañada. Tenían grandes dificultades para hablar. Ni siquiera podían formular oraciones sencillas. Tampoco entendían palabras. Tras la prueba lingüística los sujetos resolvieron algunos ejercicios de cálculo. Algunas de las tareas matemáticas eran muy complicadas. ¡Y sin embargo los sujetos las resolvieron! Los resultados de este experimento son muy interesantes. Muestran que las matemáticas no se codifican con palabras. Probablemente el lenguaje y las matemáticas parten de la misma base. Se procesan en la misma área. Pero entonces no se produce una traducción de las matemáticas en términos lingüísticos. Tal vez el lenguaje y las matemáticas se desarrollen conjuntamente… Y cuando el cerebro está formado por completo, existen de forma separada… |
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