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91 [noventa y uno] Oraciones subordinadas con que 1

O tempo talvez melhore amanhã.	Tal vez hará mejor tiempo mañana.
Como sabe isso?	¿Cómo lo sabe (usted)?
Eu espero que melhore.	Espero que haga mejor tiempo.
Ele vem com certeza.	Seguro que viene.
Com certeza?	¿Seguro?
Eu sei que ele vem.	Sé que vendrá.
Ele com certeza vai telefonar.	Seguro que llama.
Verdade?	¿De verdad?
Eu acredito que ele vai telefonar.	Creo que llamará.
O vinho é velho com certeza.	El vino es seguramente viejo.
Sabe isso com certeza?	¿Lo sabe (usted) con seguridad?
Eu suponho que seja velho.	Creo / Supongo que es viejo.
O nosso chefe está com bom aspecto.	Nuestro jefe tiene buen aspecto.
Acha?	¿Usted cree?
Acho que realmente está com excelente aspecto.	Diría incluso que tiene muy buen aspecto.
O chefe tem com certeza uma namorada.	Seguro que nuestro jefe tiene novia.
Acha mesmo?	¿Lo cree (usted) de verdad?
É bem possível que ele tenha uma namorada.	Es muy posible que tenga novia.

Como é que o cérebro aprende a gramática?

Quando somos bebês começamos a aprender a nossa língua materna. Isto acontece de uma forma automática. Não nos apercebemos. Mas para aprendermos o cérebro precisa fazer um grande esforço. A aprendizagem da gramática, por exemplo, envolve um grande esforço. Todos os dias ouvirá coisas novas. Recebe constantemente novos estímulos. Todavia, o cérebro não consegue processar os estímulos isoladamente. Tem que fazê-lo de uma forma econômica Por isso, ele orienta-se pelas regularidades linguísticas. O cérebro recorda-se daquilo que ouve com frequência. Ele regista a frequência com que uma dada coisa acontece. É, então, a partir destes exemplos que ele constrói uma regra gramatical. As crianças sabem se uma frase é verdadeira ou falsa. Elas não sabem, porém, qual é a justificativa. O cérebro delas conhece as regras sem que elas as tenham estudado. Os adultos aprendem línguas de uma outra maneira. Já conhecem as estruturas da sua língua materna. Elas constituem a base para as novas regras gramaticais. Mas para aprenderem, os adultos precisam ter aulas. Ao aprender a gramática, o cérebro constrói um sistema rígido. Como são exemplo disso os nomes e os verbos. São armazenados em diferentes regiões do cérebro. Durante o seu processamento há diversas regiões que se encontram ativas. Mesmo as regras simples são aprendidas de um modo diferente do que o das regras complexas. No caso das regras complexas, são várias as regiões do cérebro envolvidas. Como exatamente o cérebro aprende a gramática, ainda não foi completamente elucidado pelos especialistas. No entanto, sabe-se que teoricamente é possível aprender qualquer gramática...