ქართული » ესპანური | 92 [ოთხმოცდათორმეტი] | დამოკიდებული წინადადებები რომ-ით 2

92 [noventa y dos] Oraciones subordinadas con que 2

ვბრაზობ, რომ ხვრინავ.	Me molesta que ronques.
ვბრაზობ, რომ ამდენ ლუდს სვამ.	Me molesta que bebas tanto.
ვბრაზობ, რომ ასე გვიან მოდიხარ.	Me molesta que vengas tan tarde.
ვფიქრობ, რომ მას ექიმი სჭირდება.	(Yo) creo que (él) debería ir al médico.
ვფიქრობ, რომ ის ავად არის.	Creo que está enfermo.
ვფიქრობ, რომ მას ახლა სძინავს.	Creo que ahora está durmiendo.
იმედი გვაქვს, რომ ის ჩვენს ქალიშვილს ცოლად მოიყვანს.	(Nosotros) esperamos que (él) se case con nuestra hija.
იმედი გვაქვს, რომ ბევრი ფული აქვს.	Esperamos que tenga mucho dinero.
ვფიქრობთ, რომ ის მილიონერია.	Esperamos que sea millonario.
გავიგე, რომ შენი ცოლი ავარიაში მოყვა.	Me han dicho que tu esposa ha tenido un accidente.
გავიგე, რომ ის საავადმყოფოში წევს.	Me han dicho que está en el hospital.
გავიგე, რომ შენი მანქანა გაფუჭდა.	Me han dicho que tu coche está completamente destrozado.
მიხარია, რომ მოხვედით.	Me alegro de que hayan venido (ustedes).
მიხარია, რომ ინტერესი გაქვთ.	Me alegro de que tengan (ustedes) interés.
მიხარია, რომ სახლის ყიდვა შეგიძლიათ.	Me alegro de que quieran (ustedes) comprar la casa.
ვშიშობ, რომ ბოლო ავტობუსი უკვე წავიდა.	Me temo que el último autobús ya ha pasado.
ვშიშობ, რომ ტაქსში უნდა ჩავჯდეთ.	Me temo que tendremos que coger / tomar (am.) un taxi.
ვშიშობ, რომ ფული თან არ მაქვს.	Me temo que no llevo dinero.

როგორ ვისწავლოთ ორი ენა ერთდროულად

დღეს უცხო ენები თანდათან უფრო მნიშვნელოვანი ხდება. უცხო ენას ბევრი ადამიანი სწავლობს. მსოფლიოში ბევრი საინტერესო ენა არსებობს. ამიტომ ბევრი ადამიანი რამდენიმე ენას ერთდროულად სწავლობს. ჩვეულებრივ, არ არის პრობლემა, თუ ბავშვი იზრდება, როგორც ორენოვანი. მათი ტვინი ორივე ენას ავტომატურად ითვისებს. უფრო მოზრდილ ასაკში მათ იციან, თუ რა რომელ ენას ეკუთვნის. ორენოვანმა ადამიანებმა იციან ორივე ენის ტიპური თვისებები. მოზრდილებში ეს სხვანაირად ხდება. მათ ორი ენის ერთდროულად სწავლა ასე ადვილად არ შეუძლიათ. ის, ვინც ორ ენას ერთდროულად სწავლობს, გარკვეულ წესებს უნდა დაემორჩილოს. პირველ რიგში, მნიშვნელოვანია ორივე ენის ერთმანეთთან შედარება. ენები, რომლებიც ენების ერთსა და იმავე ოჯახს ეკუთვნის, ხშირად ძალიან გავს ერთმანეთს. ამას შეიძლება მათი აღრევა მოჰყვეს. ამიტომ, გონივრული იქნება ორივე ენის დეტალურად გაანალიზება. მაგალითად, შეგიძლიათ გააკეთოთ სია. ამ სიაში შეგიძლიათ აღრიცხოთ მსგავსებები და განსხვავებები. ამგვარად ტვინი იძულებული ხდება ორივე ენასთან ინტენსიურად იმუშაოს. ის უკეთ იმახსოვრებს, თუ რა განსაკუთრებული თვისებები აქვს თითოეულ ენას. საჭიროა ასევე განსხვავებული ფერების და საქაღალდეების არჩევა თითოეული ენისთვის. ეს ენების მკაფიოდ გამიჯვნაში გვეხმარება. თუ ადამიანი განსხვავებულ ენებს სწავლობს, საქმე სხვაგვარადაა. არ არსებობს ორი ძალიან განსხვავებული ენის აღრევის საშიშროება. ამ შემთხვევაში, არის ამ ენების ერთმანეთთან შედარების საშიშროება. უკეთესი იქნება, თუ ამ ენებს ენის შემსწავლელი თავის მშობლიურ ენას შეადარებს. როდესაც ტვინი ცნობს განსხვავებას, ის უფრო ეფექტიანად ისწავლის. მნიშვნელოვანია ასევე, რომ ორივე ენა ერთნაირი ინტენსივობით ისწავლებოდეს. თუმცა, თეორიულად ტვინისთვის მნიშვნელობა არა აქვს, თუ რამდენ ენას სწავლობს...