ελληνικά » ισπανικά | 58 [πενήντα οκτώ] | Μέρη του σώματος

58 [cincuenta y ocho] Las Partes del Cuerpo Humano

Σχεδιάζω έναν άντρα.	Estoy dibujando un hombre.
Πρώτα το κεφάλι.	Primero la cabeza.
Ο άντρας φοράει καπέλο.	El hombre tiene puesto un sombrero.
Τα μαλλιά δεν φαίνονται.	No se puede ver su cabello.
Ούτε τα αυτιά φαίνονται.	No se pueden ver sus orejas tampoco.
Ούτε η πλάτη φαίνεται.	No se puede ver su espalda tampoco.
Σχεδιάζω τα μάτια και το στόμα.	Estoy dibujando los ojos y la boca.
Ο άντρας χορεύει και γελάει.	El hombre está bailando y riendo.
Ο άντρας έχει μεγάλη μύτη.	El hombre tiene una nariz larga.
Κρατάει ένα μπαστούνι στα χέρια.	Él lleva un bastón en sus manos.
Φοράει και ένα κασκόλ γύρω από το λαιμό.	(Él) también lleva una bufanda alrededor de su cuello.
Είναι χειμώνας και κάνει κρύο.	Es invierno y hace frío.
Τα χέρια είναι γυμνασμένα.	Los brazos son fuertes.
Τα πόδια είναι επίσης γυμνασμένα.	Las piernas también son fuertes.
Ο άντρας είναι από χιόνι.	El hombre está hecho de nieve.
Δεν φοράει παντελόνι, ούτε παλτό.	(Él) no lleva ni pantalones ni abrigo / saco (am.).
Αλλά ο άντρας δεν παγώνει.	Pero el hombre no se congela.
Είναι ένας χιονάνθρωπος.	(Él) es un muñeco de nieve.

Υπάρχει μια παγκόσμια γραμματική;

Όταν μαθαίνουμε μια γλώσσα μαθαίνουμε τη γραμματική της. Στα παιδιά που μαθαίνουν την μητρική τους γλώσσα, αυτό συμβαίνει αυτόματα. Δεν αντιλαμβάνονται ότι ο εγκέφαλός τους μαθαίνει πολλούς και διάφορους κανόνες. Παρόλα αυτά, μαθαίνουν την μητρική τους γλώσσα σωστά από την αρχή. Εφόσον υπάρχουν πολλές γλώσσες, υπάρχουν και πολλά συστήματα γραμματικής. Υπάρχει όμως μια παγκόσμια γραμματική; Αυτό το ερώτημα απασχολεί τους επιστήμονες εδώ και πολύ καιρό. Νέες μελέτες θα μπορούσαν να δώσουν μια απάντηση. Διότι οι ερευνητές του εγκεφάλου έκαναν μια ενδιαφέρουσα ανακάλυψη. Σε ένα πείραμα δίδαξαν κανόνες γραμματικής στους συμμετέχοντες. Αυτά τα άτομα ήταν μαθητές σε σχολεία ξένων γλωσσών. Μάθαιναν ιαπωνικά ή ιταλικά. Οι μισοί γραμματικοί κανόνες ήταν ψεύτικοι. Αλλά οι μαθητές δεν το γνώριζαν αυτό. Μετά τη μελέτη τους έδειξαν προτάσεις. Οι μαθητές έπρεπε να κρίνουν αν οι προτάσεις ήταν σωστές ή όχι. Ενώ προσπαθούσαν να απαντήσουν, ο εγκέφαλός τους περνούσε από εξέταση. Δηλαδή, ερευνητές μετρούσαν την δραστηριότητα του εγκεφάλου. Μπορούσαν έτσι να εξετάσουν την αντίδραση του εγκεφάλου στις προτάσεις. Και προφανώς, ο εγκέφαλός μας είναι σε θέση να αναγνωρίζει την γραμματική! Κατά την επεξεργασία της γλώσσας, ορισμένα τμήματα του εγκεφάλου είναι ενεργά. Το κέντρο Broca είναι ένα από αυτά. Βρίσκεται στην αριστερή πλευρά του εγκεφάλου. Όταν οι μαθητές επεξεργάζονταν τους πραγματικούς κανόνες, υπήρχε έντονη δραστηριότητα. Στους κανόνες που ήταν ψεύτικη, η δραστηριότητα μειωνόταν σημαντικά. Είναι πιθανόν λοιπόν, ότι όλες οι γραμματικές έχουν την ίδια βάση. Έτσι λοιπόν, θα έπρεπε να ακολουθούν όλες τους ίδιους κανόνες. Και αυτούς τους κανόνες θα έπρεπε να τους έχουμε έμφυτους …